教研動態(tài)

為更好地促進(jìn)我校教師教育、教學(xué)管理工作能力的提升，研討如何有效的將教育學(xué)與心理學(xué)原理運(yùn)用到教育教學(xué)中，提升教育教學(xué)管理效果，由國家督學(xué)、江蘇省特技教師、邗江區(qū)名師工作總室主任尤善培專家蒞臨指導(dǎo)，陳仕龍理事長、沈麗霞副校長及其心理、生物等相關(guān)老師參加的揚(yáng)州市弘揚(yáng)中等專業(yè)學(xué)校12月心理學(xué)活動研討會于2022年12月15日下午順利召開。

陳仕龍理事長介紹了本次研討會召開的背景，對我校常規(guī)教育教學(xué)工作做了簡單總結(jié)，對我校教師的教育教學(xué)工作給予了積極肯定，例舉了我校實(shí)際教育教學(xué)中存在的不足，提出了教師要在自己的教育教學(xué)過程中，學(xué)會運(yùn)用教育學(xué)與心理學(xué)原理，優(yōu)化教育教學(xué)過程，做到“以學(xué)習(xí)為中心”、“以學(xué)生為主體”，從教育教學(xué)對象或管理對象角度出發(fā)，提升“老師教”與“學(xué)生學(xué)”的實(shí)際效果。

尤善培專家就基于如何提高我校教師有效運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理提升教育教學(xué)能力及效果出發(fā)，提出以下建議:

通過三個工程將教育學(xué)與心理學(xué)原理運(yùn)用到教育教學(xué)中：一是教育教學(xué)能力的提升工程；二是教師專業(yè)成長工程，包括：學(xué)科的專業(yè)知識，學(xué)科教學(xué)的基本能力；三是家長培訓(xùn)者的能力提升工程?；谝陨先齻€工程，尤善培專家結(jié)合我校實(shí)際情況，從教師自身入手提出四個關(guān)鍵詞：“學(xué)科”、“策略”、“實(shí)踐”、“反思”，培養(yǎng)骨干教師，骨干引路，注重日常教育教學(xué)過程中涉及的案例，以此進(jìn)行歸納、總結(jié)。一方面，專家引導(dǎo)，培養(yǎng)老師的閱讀習(xí)慣，讀社會之書，讀時代之書，讀心靈之書，進(jìn)一步強(qiáng)化老師教科研水平。另一方面，通過多種方式諸如小沙龍、小課題、小論壇等多樣形式進(jìn)行研討，做到有話題、有專題、有課題的“研究”。

在現(xiàn)代教育教學(xué)中，教師自身掌握心理學(xué)原理是開展良好教育的基礎(chǔ)，有效的心理學(xué)教學(xué)思維是成功教學(xué)的關(guān)鍵所在。今后我校教師要繼續(xù)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，將教育學(xué)與心理學(xué)原理運(yùn)用到教育教學(xué)中，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長。