校務(wù)公開

譚海娟，女，中共預(yù)備黨員，生于1992年7月，揚(yáng)州市弘揚(yáng)中等專業(yè)學(xué)校班主任、語文教師兼年級語文組備課組長。2017年碩士畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)，同年8月到弘揚(yáng)中專工作，并主動要求擔(dān)任班主任工作。

參加工作七年來，譚海娟老師一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)工作第一線，始終堅(jiān)持做到對工作一絲不茍、對學(xué)生關(guān)懷備至，對事業(yè)孜孜以求；以愛崗敬業(yè)的精神、精心育人的情懷，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、工作突出的業(yè)績，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評和贊許。她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能（2020年獲江蘇省德育工作者和班主任培訓(xùn)“優(yōu)秀學(xué)員”稱號）；同時積極參加省市組織的各種比賽，并取得相應(yīng)的成績（1.2018年獲揚(yáng)州市“人保財險杯”學(xué)校安全教育課件大賽中學(xué)組一等獎；2.2018年獲揚(yáng)州市信息化教學(xué)比賽二等獎；3.2018年獲揚(yáng)州市職業(yè)學(xué)校微課設(shè)計和應(yīng)用比賽三等獎；4.2019年獲揚(yáng)州市職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽團(tuán)體賽三等獎；5.2021年被評為“揚(yáng)州市先進(jìn)工作者”；6.2022年獲揚(yáng)州市第十一屆中小學(xué)班主任基本功大賽二等獎；7.2022年揚(yáng)州市職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽三等獎；8.2022年獲揚(yáng)州市第八屆情境化學(xué)習(xí)精品微課程展評團(tuán)體賽三等獎；9.2022年獲揚(yáng)州市第十批“教學(xué)能手”稱號）。她兢兢業(yè)業(yè)做班主任，2018年和2019年所帶的班級都被評為“揚(yáng)州市先進(jìn)班集體”，所教學(xué)生付潔獲省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生稱號。 2020年對口單招高考，班上學(xué)生取得優(yōu)異成績：烹飪專業(yè)10人達(dá)本科線，9人考取揚(yáng)州大學(xué)；計算機(jī)專業(yè)3人達(dá)本科線，1人考取淮陰師范學(xué)院，2人考取淮陰工學(xué)院。有人問她，為什么要當(dāng)班主任？她說：當(dāng)教師一定要當(dāng)班主任，只有做了朝六晚十的工作，你才懂得很多，從青澀到成熟，從一無所知到慢慢強(qiáng)大。

一、用心做教育

“教育，是要用心做的?！弊T老師一直銘記著前輩們告誡她的話。因此，在班主任的工作中，她用心去聆聽學(xué)生的心聲，用心去觀察品味教育現(xiàn)象，用心去感悟教育中的規(guī)律，用心去思考教育的智慧，用心去創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的廣闊空間，用心去實(shí)踐教育。

她抓好學(xué)生的日常思想教育工作，從班級實(shí)際出發(fā)，組織學(xué)生開展各種適合學(xué)生特點(diǎn)的思想教育活動;同各科教師幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法;教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校舉行的各種活動，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;關(guān)心學(xué)生的課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動;進(jìn)行班級的日常管理，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體;聯(lián)系學(xué)生家長，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好學(xué)生教育工作。

二、用情交朋友

“用情”就是要付出真情，要真誠。一方面對學(xué)生有感情，一方面對工作有熱情。

1.  對學(xué)生有感情。譚老師是一名90后老師，與班上學(xué)生的平均年齡只差十幾歲，因此她與學(xué)生相處起來沒有太大的代溝，在學(xué)生的眼里，譚老師就像他們的大姐姐，可“嚴(yán)”可“甜”。她始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，善意地提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)退步了，會立即找其了解原因，尋找對策。對于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，在她看來，無微不至的關(guān)懷比諷刺挖苦更能令他們進(jìn)步。她用鼓勵和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。她是一個充滿儀式感的女老師，因此，六一兒童節(jié)的棒棒糖、圣誕節(jié)的圣誕襪，逢年過節(jié)的大紅包，高考前的高鈣奶、漢堡都成了她傳達(dá)愛意的禮物。

2.  對工作有熱情。譚老師曾這樣說過：“一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福！”班主任工作事無巨細(xì)，繁雜而無序，容易讓人感到身心疲憊。為了讓自己保持一顆永遠(yuǎn)熱情的心，她嘗試著做一個快樂的班主任。她學(xué)著引導(dǎo)學(xué)生“自治”， 擺脫“身累”，讓學(xué)生制定班級目標(biāo)、班級公約，讓每個學(xué)生都成為班級的管理者;她轉(zhuǎn)變觀念，從煩瑣的班級常規(guī)事務(wù)中擺脫出來;通過多種方法形成班級文化，調(diào)動學(xué)生積極性，減輕自己的工作負(fù)擔(dān)。她也樂于做一個胸襟開闊的人，擺脫“心累”。對待領(lǐng)導(dǎo)的評價保持冷靜，對待同事的議論保持寬容，對待家長的批評保持平和，對待學(xué)生的意見保持豁達(dá)，對待瞬息萬變的社會與時俱進(jìn)。正因?yàn)檫@樣，每次看到譚老師，她的臉上總是掛著淡淡的微笑。

三、盡力育學(xué)生

“一個教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動;一個教師要贏得社會的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績。”“腹有詩書氣自華。”教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！币虼?，學(xué)習(xí)，成為了她必做的功課!工作七年來，她既學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)知識，又閱讀了各方面的書籍;既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。她勤于思考，勇于探索，認(rèn)真總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。課堂上，她有意識地讓學(xué)生參與到課堂中來，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)；注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚，對她班主任的工作越來越信服。

除了教書，她也育人。她經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。但是育人的工作是長效的工作，不可能立竿見影的，因此，對于那些極富有個性的學(xué)生，她也是反復(fù)抓、抓反復(fù)，通過反復(fù)的交流談心，實(shí)現(xiàn)真正的溝通。

四、盡職當(dāng)老師

從事教育教學(xué)工作以來，譚老師時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，即使身不由己，也不想耽誤學(xué)生。在做班主任期間，她生了寶寶。還記得那年，她堅(jiān)持帶班、上課到臨產(chǎn)前的一個星期，為的就是怕學(xué)生放假前突然換班主任，影響他們的狀態(tài)。生完寶寶三個月，她帶著寶寶直接住進(jìn)了學(xué)校安排的校舍。還在哺乳期的她，每天睡覺不足五個小時，就這樣堅(jiān)持了三個月，突如其來的疫情打亂了學(xué)生和她的節(jié)奏。慶幸地是，最后學(xué)生們的對口高考成績令人滿意，9位同學(xué)考入揚(yáng)州大學(xué)烹飪專業(yè)，1位同學(xué)考入鹽城師范學(xué)院計算機(jī)專業(yè)，2名同學(xué)考入鹽城工學(xué)院計算機(jī)專業(yè)，其余40名同學(xué)考入江蘇省內(nèi)較好的大專院校，譚老師為他們感到驕傲和自豪。譚老師說：“因?yàn)樗麄兪且慌脤W(xué)的學(xué)生，有夢想的學(xué)生，作為班主任能為他們做些什么，再苦再累也愿意?！彼墓ぷ髑谇趹?、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。

班主任工作真是瑣碎而又忙碌，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。曾為看著優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中；曾為看到畢業(yè)的孩子們回學(xué)?？赐遥谖疑磉厙\嘰喳喳講述大學(xué)生活時而幸福無比;也曾為班里調(diào)皮、闖禍的學(xué)生而發(fā)牢騷、留下委屈的淚水。“一輩子，做一件事，并做到極致，這就值了！”正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她，譚海娟老師才會如此努力地付出，才會快樂地收獲。我們有理由相信，作為一名教師，她將一如既往地奉行“用心用情當(dāng)班主任，盡力盡職做追夢人”的態(tài)度，在教師的道路上走得更遠(yuǎn)、更好!

榮譽(yù)及獎勵：2018年和2019年所帶的班級都被評為“揚(yáng)州市先進(jìn)班集體”；2020年在江蘇省德育工作者和班主任培訓(xùn)中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”（省級）；2021年獲“揚(yáng)州市先進(jìn)工作者”稱號；2022年獲揚(yáng)州市第十一屆中小學(xué)班主任基本功大賽二等獎；2022年被評為揚(yáng)州市第十批“教學(xué)能手”。

從教箴言：用心用情班主任，盡力盡職追夢人