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教學(xué)常規(guī)是對教師遵守課程標(biāo)準(zhǔn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地實(shí)施教學(xué)的原則性指導(dǎo)意見。在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真做好制定計(jì)劃、備課、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、鞏固練習(xí)、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、培優(yōu)、拔尖等工作。
一、教學(xué)工作計(jì)劃
第一條  學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求制訂切合本校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，安排好課程表、作息時間表和學(xué)生活動總量，建立正常的教學(xué)秩序。
第二條  學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃一般包括教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、主要工作目標(biāo)、具體工作措施、主要活動安排。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，開學(xué)時由校務(wù)會或老師大會討論通過，期中期末檢查執(zhí)行情況。
第三條  各教研組（年級組）根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂出本組的教學(xué)工作計(jì)劃，教研組（年級組）工作計(jì)劃一般包括教研組工作目標(biāo)、相同學(xué)科不同年級的教學(xué)進(jìn)度安排、完成目標(biāo)的具體措施以及教研活動安排。教研組（年級組）工作計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，開學(xué)前由教研組長（年級主任）制訂，本組教師討論通過并予以實(shí)施。
第四條  每個任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校和教研組（年級組）的計(jì)劃要求，在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，制訂出學(xué)科工作計(jì)劃。學(xué)科工作計(jì)劃一般包括學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、教學(xué)措施、教學(xué)活動、教學(xué)進(jìn)度、檢測安排。學(xué)科學(xué)科教學(xué)計(jì)劃由任課老師在開學(xué)前制訂好，一式兩份，一份交教務(wù)處，一份自留，以便學(xué)校檢查和在平時教學(xué)中落實(shí)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）
第五條  備課是上課前的必要準(zhǔn)備，是上好課的前提。不備課不得上課，不備課而上課的應(yīng)按瀆職行為予以處罰；不認(rèn)真?zhèn)湔n（包括抄教案，使用舊教案、現(xiàn)成教案，或以書上圈點(diǎn)評注代替教案）的教師，都應(yīng)予以嚴(yán)肅批評。
第六條  備課必須堅(jiān)持個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主。在個人備課的基礎(chǔ)上，由教研組或年級組長，每周召集同年級同學(xué)科教師集體備課一次。集體備課時，主要研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，探討教法，研究學(xué)法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo)，同時檢查上周教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和備課的教案。
教師備課的主要內(nèi)容：①備課程標(biāo)準(zhǔn)：深入課程標(biāo)準(zhǔn)，了解對教學(xué)的要求。②備教材：整體把握教材知識體系，認(rèn)識各部分在學(xué)科體系中的地位及其內(nèi)部關(guān)系，確定目標(biāo)、重難點(diǎn)。③備學(xué)生：了解學(xué)生的知識能力，學(xué)習(xí)狀況。④備教法：根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、不同對象設(shè)計(jì)教法，特別要設(shè)計(jì)好體現(xiàn)學(xué)生主體地位，實(shí)施教學(xué)模式，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，與現(xiàn)代教育技術(shù)整合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等環(huán)節(jié)。⑤備練習(xí)和習(xí)題：習(xí)題要精選、典型，體現(xiàn)習(xí)題的層次性。⑥備基本功：使用規(guī)范的學(xué)科語言，板書反映要點(diǎn)，利于理解記憶。⑦備實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備充分，以讓學(xué)生眼看、手動、腦想，幫其感悟。
第七條  編寫教案和導(dǎo)學(xué)案，并且達(dá)到以下要求：教案應(yīng)超前一周（開學(xué)前提前兩周的備課量）、分課時編寫，按學(xué)科教學(xué)進(jìn)度寫足課時；教案要能反映一堂課教學(xué)過程實(shí)施以及師生互動的主要內(nèi)容；課后必須寫教后記。
第八條  學(xué)校應(yīng)對教師的教案每學(xué)期至少檢查兩次，檢查人要提出檢查意見，查后要注明檢查人姓名和日期，并加蓋相應(yīng)公章。
三、課堂教學(xué)
第九條  課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)任務(wù)的主渠道，教師必須嚴(yán)格按課表和教學(xué)計(jì)劃上課，不得擅自改動課表、私自調(diào)課或請他人上課。教師提前候課，不隨意走出教室。
第十條  教學(xué)行為應(yīng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，老師應(yīng)成為學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究和合作交流，使每個學(xué)生得到充分發(fā)展。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，活躍課上氣氛，發(fā)揮學(xué)生多種感官作用，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和求實(shí)學(xué)風(fēng)。
第十一條  教師講授要堅(jiān)持啟發(fā)式，廢止注入式、滿堂灌，體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)思想。教學(xué)語言要精要、明白，使用普通話。板書要簡明扼要，條理清楚，工整規(guī)范。教師講授知識準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)，對學(xué)生要求嚴(yán)格、規(guī)范。充分利用課上時間，把握課堂節(jié)奏，努力提高學(xué)生當(dāng)堂吸收率，向45分鐘要質(zhì)量。
第十二條  教師要積極運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)，并切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科課程與停息技術(shù)的整合，努力實(shí)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)。有實(shí)驗(yàn)要求的課程要創(chuàng)造條件按教材規(guī)定要求開出實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)要達(dá)到100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)要盡量提高開出率。
第十三條  教師要講究教學(xué)文明，穿前整潔大方，教態(tài)親切，儀表端正；在課堂里不吸煙，不坐著上課；不準(zhǔn)走出教室，不準(zhǔn)接打手機(jī)，做遵守課堂常規(guī)的表率。不體罰或變相體罰學(xué)生，不挖苦諷刺學(xué)生。
第十四條  每堂課應(yīng)達(dá)到的基本要求是：目標(biāo)明確，要求恰當(dāng)；講授正確，深淺有度；重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；講練結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣；師生互動，效果良好。工作滿五年的教師，其教育基本功必須過關(guān)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于提高學(xué)生觀察能力、操作能力、分析和解決問題的能力，幫助學(xué)生加深對課本的理解。要按教材要求，保證實(shí)驗(yàn)的開出率。
（2）教師演示實(shí)驗(yàn)要在課下預(yù)演，保證課上一次成功。演示的操作、講解、板書、分析必須準(zhǔn)確、規(guī)范。既要教會學(xué)生如何做，讓學(xué)生明白為什么這樣做，又讓學(xué)生知道怎樣做不對，為什么不對，使演示實(shí)驗(yàn)真正起到直觀教學(xué)，言傳身教的作用。
（3）組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一定要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)則進(jìn)行，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、原理，統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)步驟、內(nèi)容、分析實(shí)驗(yàn)，寫好實(shí)驗(yàn)報告。對實(shí)驗(yàn)用品整理等環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行保證實(shí)驗(yàn)安全、愛護(hù)儀器、節(jié)約材料、藥品的教育。
四、作業(yè)布置與批改
第十五條  作業(yè)是學(xué)生鞏固知識、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)和手段。教師必須十分重視學(xué)生作業(yè)的布置與批改。
第十六條  作業(yè)布置要做到：凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程，都要精心設(shè)計(jì)、選擇作業(yè)內(nèi)容，適量布置；作業(yè)形式要多樣化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)驗(yàn)性、發(fā)展性；課堂作業(yè)要課內(nèi)完成；對照省、市教育主管部門要求，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量；不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用作業(yè)體罰學(xué)生。
第十七條  各科作業(yè)要認(rèn)真及時批改，批改要正確，批語要具體明確，重在指導(dǎo)和激勵，評價要恰當(dāng)。批語多用鼓勵性、指導(dǎo)性語言。作業(yè)批改的格式要統(tǒng)一、規(guī)范，必須注明批改的時間、等第（分?jǐn)?shù)）等。
第十八條  作業(yè)講評要做到：教師應(yīng)建立作業(yè)情況記載本，隨時摘記作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯誤；講評要有針對性、時效性和激勵性；拖欠、缺交、馬虎、抄襲現(xiàn)象要及時批評教育，并要求補(bǔ)作或重作，并按要求及時批閱，對作業(yè)中的，要督促學(xué)生及時改正。
第十九條  學(xué)校對教師的作業(yè)批閱情況，每學(xué)期至少要普查兩次。
五、課外輔導(dǎo)與活動
第二十條  教師要抓緊課下零星時間到教室或找學(xué)生有計(jì)劃、有針對性地輔導(dǎo)。只管講課，不管輔導(dǎo)，不可能大面積提高教學(xué)成績。課外輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要有集體輔導(dǎo)，又要有個別輔導(dǎo)，既要輔導(dǎo)學(xué)困生，又要輔導(dǎo)優(yōu)等生，努力縮小學(xué)生之間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。轉(zhuǎn)差、培優(yōu)、拔尖要做到四點(diǎn)：①確立師生目標(biāo)、任務(wù)、增強(qiáng)意識；②課上面向大部分學(xué)生，確定講課內(nèi)容難易度、容量大?。虎壅n下以集中和分散相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)差培優(yōu)；④明確專人負(fù)責(zé)，確定時間、地點(diǎn)。
第二十一條  輔導(dǎo)的主要任務(wù)是：解難釋疑，查漏補(bǔ)缺；發(fā)展個性，培養(yǎng)特長；打穩(wěn)基礎(chǔ)，講求實(shí)效。教師要做到熱心、耐心、有信心，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。輔導(dǎo)課要有教案、有內(nèi)容，具有針對性，講究實(shí)效。學(xué)校要制定輔導(dǎo)課的考核方案。
第二十二條  嚴(yán)禁利用課外輔導(dǎo)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師不得借輔導(dǎo)之名，占用學(xué)生自修或課余時間集體講課，不得利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課。嚴(yán)禁有償輔導(dǎo)。
第二十三條  學(xué)校要根據(jù)師資和條件，建立好課外活動組織，成立各種興趣活動小組。任課教師要組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加相關(guān)的小組活動。
第二十四條  開展課外活動必須做到“四定四有”，即定教師、定時間、定地點(diǎn)、定活動內(nèi)容，有計(jì)劃、有教案、有記載、有檢查。
六、教學(xué)評價
第二十五條  教學(xué)評價在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。要逐步建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、教師素質(zhì)不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系。
第二十六條  要認(rèn)真探討形成性評價在教學(xué)中的運(yùn)用規(guī)律，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程。用現(xiàn)代課程理念對每次考試進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的不足，有針對性地提出改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的全面提升。
第二十七條  對學(xué)生在歷次考試及平時作業(yè)中常出現(xiàn)的錯題，教師要建立“錯題集”，以引起教師在今后教學(xué)中的重視。
第二十八條  考試工作的具體要求
（1）做好考試準(zhǔn)備和動員。督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前段知識，準(zhǔn)備好試卷，安排好考場，試題難度和數(shù)量以考生平均分65至80之間為宜，保護(hù)學(xué)生自信心。
（2）考試要以教學(xué)大綱和考試說明為準(zhǔn)繩，以雙基內(nèi)容為主，訓(xùn)練學(xué)生掌握知識、運(yùn)用知識的能力?？碱}的編選要講究科學(xué)性、針對性，考卷的制作要講究規(guī)范性，靠近高考會考試卷模式。
（3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)明考試紀(jì)律，保證成績真實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理。
（4）認(rèn)真閱卷，分析得失原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定改進(jìn)辦法。
（5）科學(xué)評卷，禁止只對答案不講解，可讓學(xué)生自己分析、討論改正。較難的問題，教師點(diǎn)撥，達(dá)到考后100分。注意讓學(xué)生明白錯誤的原因和正確的思路所在，共性問題、難題考后仍要適時鞏固，防止再出類似錯誤，爭取一次考試起兩次或多次考試的作用。
（6）耐心做好學(xué)生思想工作，防止成績優(yōu)秀的、上升的學(xué)生驕傲，激勵成績未上升和下滑的學(xué)生上進(jìn)，幫所有學(xué)生查找閃光點(diǎn)，發(fā)掘潛能，樹立堅(jiān)持不懈的上進(jìn)心和“我能行”的信心，發(fā)揮考試的激勵功能。
（7）做好總結(jié)表彰工作。年級組、學(xué)科組、班、師生等均要進(jìn)行總結(jié)，以改進(jìn)考試和今后教與學(xué)。
七、教學(xué)研究
第二十九條  教科研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段和途徑。學(xué)校在教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下主動開展教研工作和科研廛題實(shí)驗(yàn)工作。
第三十條  學(xué)校有健全的以教師為本的教學(xué)研究制度，形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍。加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用。開展說課、聽課、評課和各種形式的觀摩研討活動，不斷提高學(xué)校整體教學(xué)、教研、科研水平。開展各種教學(xué)、教研、科研成果的交流與展示活動，宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)和方法。
第三十一條  教師要增強(qiáng)教研、科研的意識，當(dāng)好教學(xué)改革的研究者和實(shí)踐者。要學(xué)會反思、研究和創(chuàng)新，積極承擔(dān)教研、科研實(shí)驗(yàn)課題，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力和教科研水平。教師每學(xué)年必須至少讀一本與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)著作，參加或主持一個課題研究，寫一篇教育教學(xué)論文，開一節(jié)有水平的公開課，出一份有質(zhì)量的試卷。
第三十二條  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，帶頭開展教學(xué)研究和課題實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持聽課、巡課、評課制度，深入一線指導(dǎo)，掌握教育教學(xué)的主動權(quán)。